الأحد، 11 أكتوبر 2015

مخطّط الثلاثي الأوّل التربية الموسيقية السنة الثانية س2

مخطّط الثلاثي الأوّل
التربية الموسيقية السنة الثانية
مكون الكفاية
الأهداف المميزة
المواضيع
أهداف الحصص
الزمن

يعبّر المتعلّم ويتواصل بتوظيف القدرات الصوتيّة والإيقاعية ذات الصّلة بالأهداف والمحتويات التالية :
الأداء السليم للأنشودة.


المحيط السليم لنصّ الأنشودة أثناء الإنشاد.

أن يدرك المتعلّم أهميّة توفير محيط سليم لنصّ الأنشودة أثناء الإنشاد .
60 دق


الأداء السليم للحن الأنشودة .
يؤدّي المتعلّم أنشودة"على طريق معهدي" أداء سليما .

60 دق


التنفّس أثناء الإنشاد .

أن يكتشف المتعلّم أهمّية التنفس عند الإنشاد ويستعدّ لذلك .

60 دق


الإنشاد الجماعي
يؤدّي المتعلّمون (جماعيا) أنشودة
"على طريق معهدي" أداء سليما .

60 دق


مسايرة الإنشاد بوزن الخطوة .

وزن الخطوة من خلال الإنشاد

أن يتعرّف المتعلّم وزن الخطوة من خلال الإنشاد ويطبّقها .
60 دق


60 دق




أداء الجملة المرتفعة والجملة المنخفضة .

الجملة المرتفعة والجملة المنخفضة .
التعرّف والأداء من خلال الإنشاد .
يتوصّل المتعلمون إلى أداء الجملة المرتفعة والجملة المنخفضة والتّمييز بينهما من خلال الإنشاد .
60 دق


60 دق








الأداء السليم للأنشودة.
مسايرة الإنشاد بوزن الخطوة .
أداء الجملة المرتفعة والجملة المنخفضة .

ادمـــــــــــــــــاج
المفاهيم المقرّرة :
الأداء السليم للأنشودة + مسايرة الإنشاد بوزن الخطوة .
+
أداء الجملة المرتفعة والجملة المنخفضة .
يؤدّي المتعلّم الأنشودة أداء سليما
أن يتعرّف المتعلّم وزن الخطوة من خلال الإنشاد ويطبّقها .
يتوصّل المتعلمون إلى أداء الجملة المرتفعة والجملة المنخفضة والتّمييز بينهما من خلال الإنشاد .
60 دق


*  تقييم مكتسبات المتعلمين في نهاية الثلاثية الأولى
            * ــ  الأداء المنتظر :
يميّز بين الجمل الموسيقيّة ( المنخفضة والمرتفعة ) .


60 دق

معز نوني

أستاذ مدارس إبتدائية : متخرّج من المعهد العالي لتكوين المعلّمين بقفصة 2000

0 التعليقات:

إرسال تعليق

 

جميع الحقوق محفوظة© 2015 مدونة المعلم التونسي.

العودة الى أعلى