الأربعاء، 11 نوفمبر 2015

مذكّرة في الهدي القرآني و التربية الموسيقية س 2


مذكّرة في الهدي القرآني الوحدة : 01 اليوم: 05 التوقيت: 40دق
مكوّن الكفاية: التلاوة السّليمة للسّور القرآنية
الهدف المميّز: يستظهر سورًا قرآنية في خشوع
المحتوى: قراءة و فهم سورة الهمزة (المعنى الإجمالي)
هدف الحصّة: يتعرّف المتعلّم الى بعض معاني سورة الهمزة بشكل مبسّط.


التمشّي البيداغوجي
1-المراجعة: سورة الفيل: تلاوة سليمة في خشوع: 15 دقيقة.
2-الإنطلاق: تقديم سورة الهمزة على ورق كبيرة على السبّورة 
ملاحظة تحديد السورة على جزء عمَّ للمتعلّم لمراجعتها و حفظها في المنزل عند الحاجة.
3-قراءات متعدّدة: أولى من قبل المعلّم ثمّ من قبل المتعلّمين.
4-تقديم بعض المعاني الموجزة لتدوينها على الكرّاس بعنوان: معاني سورة الهمزة:
ويل: عذاب و الهلاك و هو واد في جهنّم
همزة لمزة: غياب عياب طعان
عدده: أحصاه و أعدّه للنوائب
أخلده: يخلّده في الدنيا
لينبذنّ في الحطمة: ليطرحن في جهنّم (لحطمها كل من يلقى فيها)
تطلع:  تغشى حرارتها القلوب
مؤصدة: مغلقة
في عمد: بأعمدة ممدودة

المعنى: تقدّم السورة مصير المغتاب للناس و العياب لهم جامع المال الذي لا يساعد النّاس الفقراء و المحتاجين، أنّ مصيره النّار
5-تقييم على كرّاس القسم
اربط بسهم
سورة تتحدّث عن                              +أصحاب الفيل
                                                    +جامع المال
                                                    +الهمزة

مذكّرة في الهدي القرآني الوحدة : 01 اليوم: 06  التوقيت: 40دق
مكوّن الكفاية: التلاوة السّليمة للسّور القرآنية
الهدف المميّز: يستظهر سورًا قرآنية في خشوع
المحتوى: تحفيظ الآيات 1+2+3 من سورة الهمزة
هدف الحصّة: يتلو المتعلّم الآيات الثلاثة الأولى من سورة الهمزة.


التمشّي البيداغوجي
1-قراءة السورة: قراءات متعدّدة من قبل التلاميذ و المعلّم
2-كتابة الآيات الثلاثة الأولى من السّورة
ويل لكلّ همزة لمزة 1 الذي جمع مالاَ و عدّده 2 يحسب أنّ ماله أخلده 3
بالمحو التدريجي للكلمات و الإعادات جماعيَا مجموعيَا ثمّ فرديَا
3-تقييم شفوي : مراقبة حفظ الآيات من قبل التلاميذ
4-تقييم كتابي على كرّاس القسم:
ترتيب الآية
أنّ - أخلده - يحسب - ماله
6-رسم كتابة بعض الكلمات من الآيات الثلاثة على الألواح: همزة - ويل - جمع
..........................................................................................................................................................

تربية موسيقية 30دق
1-مراجعة تحفيظ البيتين الأوّلين: عمّ نور الصباح +++++و تجلّى الظلام
                                           أذّن الديك صاح ++++++++و تغنّى الحمام
2-دعم التحفيظ: إعادات جماعية و مجموعية و فردية للبيتين
3-تحفيظ البيت الثالث من الأنشودة: فاح زهر الجبال +++++++++حام نحل الربى
بالمحو التدريجي و الحركات
4-مراقبة الحفظ: عينة من المتعلّمين 6 مثلاً

معز نوني

أستاذ مدارس إبتدائية : متخرّج من المعهد العالي لتكوين المعلّمين بقفصة 2000

0 التعليقات:

إرسال تعليق

 

جميع الحقوق محفوظة© 2015 مدونة المعلم التونسي.

العودة الى أعلى